为深入推进学校混合式教育改革，加深学生对混合式教学的理解，近日，集成电路与系统系和智能科学与技术系陆续开展了混合式教育改革师生座谈。

2019年3月25日下午，集成电路与系统系在A2-126实验室组织召开了集成电路设计与集成系统专业课程混合式教育改革座谈会，系专业课教师杨影、山丹、素质教师吕玉鹏和7名学生代表受邀参加了此次座谈会。

杨影、山丹老师先后介绍了《模拟电路》、《数字系统设计实践》两门专业课程混合式教育改革思路和形式，并结合目前教学方式存在问题和学生代表进行了深入交流。学生代表就自身学习特点，表达了对课前视频学习的一些意见，对课上互动环节或分组实验的一些想法，提出了很多建设性意见，比如线上教学与早晚自习的结合问题，线上学习的难易程度问题等。通过本次与学生代表的深入交流，集成专业教师更加了解了本系学生对混合式教育教学改革的想法和需求，对本专业课程的混合式教学设计有了更清晰的认识，为下一步开展专业课程教学改革奠定了基础。

2019年4月2日中午，智能科学与技术系在A2-113实验室组织召开了如何在早自习中融入混合式教育改革座谈会。智能与电子工程学院党总支书记刘家贵，系主任周国顺，副主任张新强、韩媞，专业教师赵秀洁、李家琦、图雅、刘述田、杨达和2017、2018级十余名学生代表参加了座谈会。学院团委书记骆磊主持座谈会。他说，3月初，智能科学与技术系引入“雨课堂”教学工具管理早自习，将早自习与第一堂课程内容紧密衔接，2018级早自习对《数据结构》、《电路分析》， 2017级早自习对《C++程序设计》、《微控制器原理与应用》课程试点使用“雨课堂”布置预习和复习作业。“雨课堂”借助智能手机微信小程序实现任课教师和学生的线下互动，有效联结课前和课中两个环节，从目前实施效果来看，提升了学生参与早自习的兴趣度并且帮助教师分析了学生情况，优化了教学效果。

随后，学生代表就自身参与早自习“雨课堂”教学的体会，对早自习预习和作业布置难易程度等提出了意见建议，同时针对课程教学方面向任课教师提出了建议。与会教师作出了耐心解答。骆磊老师指出，“雨课堂”是智能科学与技术系今年学生工作的创新，也是学生管理工作和教学工作的结合，接下来将继续从早自习的混合式改革着手，加强智能科学与技术系的学风建设。

通过师生交流，两个专业的教师更加了解了本系学生对混合式教育教学改革的想法和需求，对本专业课程进一步混合式教学设计有了更清晰的认识，为下一步全面开展专业课程教学改革奠定了基础。

（智能与电子工程学院 骆磊、杜林彬）