集成电路设计与集成系统专业以TOPCARES-CDIO教育教学理念为指导，积极探索和实践应用型人才培养，获辽宁省高等教育教学成果二等奖2次；2013年获批成为辽宁省普通高等学校本科工程人才培养模式改革试点专业；获省科技厅批准组建辽宁省微系统重点实验室，获省级本科教育教学改革研究立项4项，累计承担和参与国家、省、市及企业横纵向科研项目20余项。

培养目标：

    本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握一定的文化、数学、自然科学、电子信息类学科基本知识，掌握集成电路设计与集成系统专业基本知识和基本方法，具备集成电路设计、验证、测试及集成系统开发等专业能力，能够在数字集成电路、模拟集成电路、片上系统设计与开发等专业领域，从事集成电路相关产品的设计、验证、测试、技术支持等工作，具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质、应用型高级专门人才。

主要课程：

   （1）公共基础课：

    高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理、大学英语、大学英语口语、大学生就业指导、大学生心理健康教育、沟通与演讲、体育、创新创造与改变、思维创新与开发、创业者的成长之路、从非商业计划到商业计划以及一系列创新创业选修课程等，思想政治理论课程按国家规定开设。

   （2）专业基础课：

   （a）半导体基础类课程：半导体物理基础、半导体制造工艺；

   （b）电路基础类课程：电路分析、模拟电路、数字电路；

   （c）软件基础类课程：程序设计基础（C语言）-双语、数据结构；

   （d）其他专业基础类课程：信号与系统、计算系统与计算思维。

   （2）专业课：

    必修方向：

   （a）数字集成电路类课程：高级数字系统设计、超大规模集成电路设计、数字系统测试与可测性设计、数字集成电路验证；

   （b）模拟集成电路类课程：CMOS模拟集成电路设计、集成电路版图设计；

   （c）片上系统类课程：片上系统设计与开发。

    选修方向：

   （a）集成电路前沿类课程：混合集成电路设计、集成电路封装与测试基础、微纳电子器件、集成电路自动测试设备技术、射频集成电路设计、集成电路设计的EDA技术等；

   （b）片上系统类课程：计算机组成原理、单片机原理与接口技术、操作系统基础、Java语言程序设计、嵌入式软件开发基础、电子线路计算机辅助设计、数字信号处理、计算机网络、数字图像处理、通信原理等。

实践课程：

    专业导引与职业规划：面向大一学生，专业入门实践课程；

    电子基础综合项目实践：面向大一学生，嵌入式软件开发实践课程；

    电工技术项目实践：面向大一学生，工业控制实践课程；

    数字系统设计实践：面向大二学生，涵盖数字集成电路前端设计的实践课程；

    数字集成电路设计实践：面向大三学生，涵盖数字集成电路全流程设计的实践课程；

    数模混合集成电路设计实训：面向大四学生，涵盖数字和模拟集成电路全流程设计的实践课程。

主要实践性教学环节：

   （1）建有多个国内领先的集成电路设计 EDA 工具平台和多家国内外芯片制造公司合作的集成电路工艺库平台，专业实践环境与国际接轨。课程体系覆盖完整的集成电路设计、验证、测试和集成系统开发全流程；课程内容充分体现了行业新理论、新知识、新技术、新工具和新应用，设置了五级层层递进的课内实践项目体系，以项目为载体，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

   （2）近三年在全国大学生集成电路创新创业竞赛、电子设计竞赛、挑战杯等科技竞赛中，每年获省级三等奖及以上奖励人次占全专业学生总数的比例均在25%以上；近三年累计获国家级和省级大学生创新创业项目40项；获批发明专利、实用新型专利、软件著作权、集成电路布图著作权等32项。在全国大学生集成电路创新创业竞赛中一次获得国家特等奖，两次获得国家一等奖。

   （3）依托辽宁省集成电路设计产业基地、辽宁省电子信息产业校企联盟，将专业基础实验室、专业实验室、大连市集成电路与系统重点实验室、辽宁省微系统重点实验和校企联盟实践基地进行一体化设计，构建“课内实践与课外实践相结合、校内实训与校外实习相结合、工程实践与创新创业相结合”的产学研融合一体化工程实践平台，为应用型人才培养提供有效的平台支撑，每年通过CO-OP（校企合作）计划在实践基地顶岗实习的学生占毕业年级学生人数30%。

就业领域：

   （1）在数字集成电路设计与开发类企业，从事数字集成电路设计、数字集成电路验证、FPGA数字系统设计与开发、数字集成电路测试等工作。

   （2）在模拟集成电路及片上系统设计与开发类企业，从事模拟集成电路设计、集成电路版图设计、片上系统设计与开发等工作。

   （3）在各类学校及科研院所从事相关的教学、科研等工作；也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。