【编者按】2020年12月30日，国务院学位委员会、教育部正式发布关于设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科的通知。集成电路专业正式被设为一级学科，设于我国新设的第14个学科门类——交叉学科门类之下。集成电路科学与工程设置为一级学科后，对学科建设、专业发展、人才培养、技术创新等方面会带来哪些积极的影响？带着这些问题，小编对我校智能与电子工程学院副院长、集成电路与系统系主任张永锋副教授进行了专访。
【嘉宾介绍】张永锋，副教授，现任智能与电子工程学院副院长、集成电路与系统系主任，“全国大学生集成电路创新创业大赛”专家委员会成员。主持辽宁省自然科学基金1项、大连市科学技术基金项目1项、企业横向项目2项，获批国家发明专利1项，完成2款拥有完全自主知识产权的专用芯片设计与实现。
随着智能手机、移动互联网、云计算、大数据和移动通信的普及，集成电路已经从最初单纯实现电路小型化的技术方法，演变为今天所有信息技术产业的核心，成为支撑国家经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业，成为实现科技强国、产业强国的关键标志。
当前，我国集成电路产业持续保持高速增长，技术创新能力不断提高，产业发展支撑能力显著提升，但集成电路核心技术受制于人，导致整体技术水平不高、核心产品创新能力不强、产品总体仍处于中低端。解决我国集成电路核心技术受制于人的关键在于人才。为贯彻党中央、国务院关于发展集成电路产业的决策部署，国务院学位委员会做出设立“集成电路科学与工程”一级学科的决定，就是要构建支撑集成电路产业高速发展的创新人才培养体系，从数量上和质量上培养出满足产业发展急需的创新型人才，为从根本上为解决制约我国集成电路产业发展的“卡脖子”问题而提供强有力的人才支撑。
为了更好地了解设立“集成电路科学与工程”一级学科的目的和意义，首先需要了解一下四个“目录”和三个“证书”：
【目录1】《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。我们常常提起的学科门类、一级学科、二级学科统统在这个目录里。本次国务院新增的“交叉学科”门类和此门类下的“集成电路科学与工程”一级学科就属于此目录。未来在该一级学科下还会新增一些集成电路相关的二级学科。而传统上也属于集成电路教育领域的二级学科“微电子学与固体电子学”是否会调整到“集成电路科学与工程”一级学科下，还要拭目以待。
【目录2】《专业硕士学位目录》，就是我们常说的专硕，其中设有集成电路工程专业。
【目录1】和【目录2】共同构成集成电路教育领域的研究生层次。
【目录3】《普通高等学校本科专业目录》，其中电子信息类下设的集成电路设计与集成系统专业和微电子科学与工程专业则属于集成电路教育领域的本科层次。
【目录4】《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》，其中2019年新增的集成电路技术应用专业属于集成电路教育领域的专科层次。
【三个证书】《国家职业教育改革实施方案》从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。其中《1+X集成电路设计与验证》、《1+X集成电路开发与测试》、《1+X集成电路封装与测试》三个证书则属于集成电路教育领域的职业教育和继续教育层次。
综上所述，此次国家设立“交叉学科”门类和“集成电路科学与工程”学科后，首次实现了从专科、继续教育、本科、硕士研究生直至博士研究生的上下贯通，使得集成电路人才培养在现行体制下，得到了相对独立的发展空间，为我国集成电路人才培养做出了相当大的贡献。
国家设“交叉学科”门类主要基于两个方面的考虑：一是基于知识生产的需要。交叉学科相对于过往边界划分明确的单一学科而言，可以提供更多元的理论基础和视角，更容易产生创造性成果。而且，随着现代科学技术的发展，越尖端、前沿的研究越需要突破单一学科的限制，而基于交叉学科的思维和共同努力才有可能成功。二是基于人才培养的需要。普通高校设立和调整学科，归根结底是因为社会需要的人才类型发生了变化，需要高校及时做出反应。因此，国家新设交叉学科门类也是从政策上引导高校调整学科布局，进而通过学科育人，培养出社会所急需的专门人才。
设立“集成电路科学与工程”一级学科后，将会对集成电路的人才培养和产业发展带来以下的变化：
（1）学习集成电路相关专业的学生，职业教育、继续教育、考研、考博可以不用换专业了。以考研为例，之前专业对口的只能考“微电子学与固体电子学”学硕和“集成电路工程”专硕，以后会有更多的集成电路学硕可以考了。集成电路科学与工程的博士不用和其他专业的学生放在一起评价了，因为有了一级学科就可以根据学科特点制定相对独立的博士毕业标准了。
（2）我国集成电路产业和学术科研本就相对落后，要想取得前沿的科研成果甚是困难。从事集成电路教育和科研工作的教师，往往都是在电子、通信、材料等学科中寻求小的分支进行研究，较难获得大基金或者大科研平台支持。此次“集成电路科学与工程”一级学科设立后，意味着此学科将会备受国家和高校重视，在教学和科研方面将会得到更多的资源。
（3）由于集成电路的人才数量较少，当前集成电路行业的从业人员工资待遇相对还是比较高的，但职业发展到瓶颈期时，便会受到学历的限制。提升学历、提升专业知识是集成电路产业从业人员的实际需求。此次“集成电路科学与工程”获批一级学科后，也为集成电路产业人员的职涯发展拓宽了路径。
（4）“集成电路科学与工程”一级学科设立在“交叉学科”门类下，更容易汇聚人才。集成电路设计的EDA工具和集成电路制造的光刻机，都是需要多个学科的专家、学者与产业共同努力攻关才能实现的。只要解决好知识产权问题，良好的产学研互动终会带来行业的进步和发展，“卡脖子”的问题才有可能从根本上得到解决。
（5）不同层次不同类型高校的集成电路人才培养模式不同。有别于传统科学教育的工程教育正在成为集成电路人才培养模式的主流。校企协同育人将会成为破解集成电路人才培养资源局限的有效方式。未来，体制改革和人才培养模式改革仍将是集成电路人才培养的主旋律，但谁能与集成电路产业更近，谁就将成为王者。
（6）集成电路相关专业的整体招生规模和就业质量会随着产业发展水涨船高，在目前集成电路相关专业布点较少的情况，可能会迎来一波集成电路相关专业的建设高潮。
我校集成电路设计与集成系统专业，以TOPCARES教育方法学为指导，积极探索和实践应用型人才培养，构建了一流的集成电路设计与开发的软硬件环境和特色鲜明的应用型课程体系和课外实践教学体系，形成了具有微电子学科交融特色、具备较强工程实践能力和创新创业能力的集成电路设计和验证人才培养特色。
本专业2013年获批辽宁省工程人才培养模式改革试点专业，与Intel（大连）半导体有限公司共建省级实践教学基地。2020年获批辽宁省一流本科示范专业，辽宁省一流本科课程2门；先后获辽宁省高等教育教学成果二等奖3项。专业设有辽宁省微系统重点实验室、大连市集成电路与系统重点实验室，拥有业界先进的集成电路设计EDA工具（Mentor, Synopsys和华大九天）和Xilinx、Altera等实验实践平台。专业获国家级大创项目6项，省级大创项目10项；专利、软著、集成电路布图著作权等29项。三次获得全国大学生集成电路创新创业竞赛中特（一）等奖。本专业近三年就业率均在92%以上。据麦可思应届毕业生培养质量评价报告统计（2019），用人单位对本专业毕业生总体满意度为96%。
此次，集成电路科学与工程获批一级学科，是提升我校集成电路设计与集成系统专业建设水平的重要机遇。在教育教学改革方面，以工程认证为牵引，深化TOPCARES混合式教育教学改革，进一步聚焦数字集成电路、模拟集成电路和片上系统的设计与开发专业核心能力培养。在产学研融合方面，通过横纵向科研项目和科研成果转化，真正解决企业实际问题，实现产研紧密融合；扩大本科学生参与企业横向科研项目和科研成果转化的规模与质量，培养学生创新创业意识与能力。在校企协同育人方面，通过进一步扩大和提升CO-OP的规模和质量来促进学生就业能力和就业率的提升，实现学生、企业和学校三方共赢。
集成电路科学与工程获批为一级学科，是集成电路教育领域的一件大事，未来伴随着集成电路产业的高速成长，集成电路相关专业也将迎来黄金发展时期，期待通过大家的共同努力，中国的集成电路产业能够迎难而上，续写华章。
除此以外
智能与电子工程学院还设有电子信息工程、通信工程、智能科学与技术、微电子科学与工程、机器人工程本科专业。其中电子信息工程专业为国家级一流本科专业建设点；通信工程专业为辽宁省一流本科专业建设点；东软-百度人工智能学院获批辽宁省普通高等学校现代产业学院；微电子科学与工程专业半导体器件工艺制备仿真实验教学项目获批辽宁省虚拟仿真实验教学项目；面对企业对毕业生的赞许和学院琳琅满足的荣誉，小编只想说：欢迎加入我们！